Impacto de un programa de intervención orientado a fomentar el respeto en niños socialmente vulnerables de sexto año básico, La Pintana
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Fecha
2011
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Antes de comenzar en el desarrollo de la presente investigación, es importante
destacar aquellos aspectos que de una u otra forma fundamentan su ejecución.
En efecto, destacar que los aspectos valóricos se van desarrollando en el niño
progresivamente, conforme avanza su edad, y se van relacionando con su
entorno, y su núcleo familiar, lo cual resulta fundamental, para que posteriormente
se consoliden al interior de la escuela.
Lograr que los niños adquieran los aspectos valóricos a corta edad, estímulo
otorgado por su entorno, traerá como producto un mejor desarrollo de los factores
asociados al comportamiento, en el contexto de vida en sociedad.
Cabe destacar la importancia que tiene hoy en día, el que las personas se
desarrollen plenamente, ya que, sabrán actuar de buena manera en una sociedad
cada vez más compleja en el aspecto valórico, donde resulta de vital interés el que
los sujetos sea formados para ser integrales y competentes, y así ser capaces de
pertenecer a una sociedad que el sistema presenta en la actualidad.
Por lo tanto, la importancia de fomentar los valores a edad temprana es
imprescindible para mejorar la calidad de vida, teniendo presente que se puede
lograr a partir de una buena educación. Este factor que involucra a muchos
sectores del entorno educativo, debe tener un mismo objetivo, y que es, entregar
como base la formación en valores, teniendo en cuenta todas las actividades que
se pueden llegar a realizar para cumplir con este objetivo. Un aspecto fundamental
es crear buenos programas de intervención, los que permitirían a los sectores
educativos fomentar en los niños y niñas importantes valores que les permitirán a
futuro, de una u otra manera, llegar a ser personas forjadores de nuevos proyectos
que irán en mejora de la sociedad.
La investigación de esta manera se orienta a determinar el impacto de un
programa de intervención orientado a fomentar el respeto en niños socialmente
vulnerables.
Impacto de un programa de intervención orientado a fomentar el respeto en niños socialmente vulnerables de sexto año básico, La Pintana.
Esta herramienta permite o facilita la transferencia de este importante aspecto,
cómo lo es la enseñanza en valores, y partiendo de la base que deben ser
entregados a una edad temprana, tomando en cuenta aquellos aspectos que den
a conocer el desarrollo motor de cada niño. De esta forma, el contar con
herramientas adecuadas para la transferencia de los aspectos valóricos por parte
de los profesores, permite de una u otra manera, otorgar una oportunidad a
aquellos que quieren romper con el estigma que la sociedad ha puesto sobre ellos,
y que es, que los más vulnerables no son capaces de cambiar esa realidad, por
ello la importancia del establecer la influencia de un programa de esta naturaleza,
que rompe con ella a partir de la propia, pero respetando su realidad.
La propuesta destinada a aportar a la transferencia valórica, resulta única en su
género, he allí su importancia, pues desarrollar este importante aspecto permite
asumir la autocrítica de la necesidad de búsqueda constante de autoexigencia, en
el afán de optimizar los procesos formativos, durante el desempeño del ejercicio
docente, como un eslabón responsable de la formación de los integrantes de la
sociedad.
En tal sentido, con objeto de contribuir a optimizar la calidad formativa otorgada, y
por la responsabilidad asumida, en calidad de profesores, surge la inquietud de
establecer si un programa de intervención orientado a fomentar el respeto en
niños socialmente vulnerables, permite mejorar sus comportamientos. El
compromiso es orientar y optimizar los procesos de transferencia y formación en
estos niños y niñas, teniendo como eje central la formación valórica de todo y cada
uno de los que serán intervenidos con este modelo de programas, aportando
nuevas metodologías que permitan otorgar una mejor calidad de vida, a partir de
detectar los aspectos deficitarios de la formación.
El estudio está dividido en dos partes; una destinada al estudio de los
fundamentos teóricos y otra al estudio empírico, cada una subdividida en
capítulos, los que aportan un elemento diferente de análisis, lo cual permite
abordar en forma clara y completa la presente problemática.
El capítulo I: aproximación teórica, lo que contempla marco Referencial, marco
conceptual y marco teórico.
Impacto de un programa de intervención orientado a fomentar el respeto en niños socialmente vulnerables de sexto año básico, La Pintana.
Notas
Palabras clave
Niños Condiciones Sociales Educación de Niños Chile