Rendimiento cognitivo y escolar en niña con antecedentes de vulneración de derechos pre y post intervención
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Fecha
2019
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Dentro del ámbito educativo se encuentran muchos casos dignos de intervención
psicojurídica, sin embargo, en la mayoría de las ocasiones estos casos quedan silenciados
evidenciando su existencia solo ante sintomatología escolar, como lo es el bajo rendimiento
académico y problemas conductuales.
El caso del presente informe se contextualiza dentro del Programa de Integración
Escolar de la institución (P.I.E.) en donde se encuentran niños y niñas con dificultades en el
aprendizaje, que como en este caso, le deben sus problemáticas escolares a un patrón
negligente de crianza en el hogar. Si bien es cierto que la labor profesional llevada a cabo
dentro de la fundación educacional no aborda directamente este punto, es deber del
profesional que pesquisa realizar acciones adecuadas y pertinentes que aboguen por mejorar
la situación de vulneración en beneficio del bienestar del estudiante.
Nos encontramos entonces frente a un caso de una niña con muchas dificultades en el
ámbito escolar que muestra claras evidencias de negligencia marental y parental, por lo que
se despliega en primera instancia un proceso diagnóstico individual y familiar que genera un
plan de intervención multifocal.
Para dicho proceso se precisó aplicar las mismas pruebas diagnósticas pre y post
intervención, con el objetivo de realizar un análisis comparativo de fácil lectura que permita
establecer pautas para futuros casos y realizar los cambios pertinentes en base a las acciones
que resultaron eficaces y de las que no se obtuvieron mayores resultados y de esta manera
poder compartir esta experiencia con la red de infancia de la comuna.
Notas
Tesis (Magíster en Intervención Socio-Jurídica en Familia)
Palabras clave
Rendimiento en la Educación, Niños Problema, Aspectos Psicológicos