Educación como estrategía de integración social a las realidades productivas de sus territorios : Caso Instituto Educacional Media Técnico Profesional Vinicola Santa Cruz
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Fecha
2013
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Desde los inicios de la historia humana el desarrollo de asentamientos humanos siempre ha
estado ligado con una actividad productiva, en la que el trabajo en comunidad, en relación a
una distribución de labores, permite mayores beneficios para sus integrantes.
En la actualidad con las grandes urbes y la globalización comunicacional y económica esta
simple dinámica se ha complejizado, pero manteniendo la lógica más primitiva dentro del
sistema, cada quien hace lo que sabe hacer.
Es aquel donde la educación juega un rol fundamental, la que permite generar personas aptas
para desenvolverse en labores determinadas para ser un aporte a este sistema mayor.
Para el caso de este proyecto el educar es la forma de dar herramientas a los habitantes del
Valle de Colchagua para poder insertarse en el sistema productivo de su territorio.
Dicho sistema con una clarísima tendencia a la industria vitivinícola, en que casi la totalidad
de la superficie agrícola del valle esta destinada a la plantación de viñedos para la
producción de vinos de exportación con denominación de Origen.
Las duras exigencias que se requieren y se pretenden para obtener un producto de calidad,
de fama mundial, se traducen en la necesidad de tener los trabajadores más idóneos para las
labores de cada parte del proceso productivo del vino.
Es entonces aquí donde la educación viene a completar la ecuación, siendo un dispositivo
de producción de individuos capacitados para ser parte de esta dinámica productiva.
Esto en el mejor de los casos no solo viene a aportar en cuanto a la dimensión económica del
valle, si no que proyecta una imagen de identidad, se lee el territorio como una unidad
autónoma. De esta forma el proyecto en cuanto a la arquitectura misma busca un lenguaje que incluya factores culturales de la zona, una búsqueda de cómo materializar la concepción del campo chilena, manteniendo la interrelación entre tradición y modernidad que es la constante
entre vino y tecnología.
Notas
Tesis ( Arquitecto)
Palabras clave
Infraestructura Educacional, Vitivinicultura, Arquitectura, Sexta Region, Educacional