Propuesta de mejoramiento sobre estrategias de enseñanza para el desarrollo de las habilidades de la comprensión lectora con enfoque neurodidáctico para el primer ciclo básico del Colegio Alemán de Punta Arenas
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Fecha
2022
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Los docentes del primer ciclo básico del Colegio Alemán de Punta Arenas, han presentado una
escasa utilización de estrategias de enseñanza basadas en la neurodidáctica para el desarrollo de
las habilidades de la comprensión lectora en sus estudiantes. Esto se determina a raíz de diversas
instancias como encuestas, reuniones, observaciones al aula, entre otras. Es así, como se hace
necesario reorientar las estrategias de enseñanza de los docentes para desarrollar las habilidades
de la comprensión lectora (localizar, relacionar-interpretar y reflexionar) en los estudiantes
teniendo presente los aportes de la neurociencia en la metodología de la enseñanza.
El seminario de grado tiene como objetivo general elaborar una propuesta de mejoramiento en la
aplicación de estrategias de enseñanza utilizadas por parte de los docentes del Colegio Alemán de Punta Arenas para el desarrollo de las habilidades de la comprensión lectora en los
estudiantes de segundo, tercero y cuarto año básico, basada en la neurodidáctica.
Se encuentra organizado en cuatro capítulos. El primero refiere al planteamiento del problema en
donde se contextualiza con antecedentes del establecimiento educacional, se plantea y justifica el
problema para finalmente, exponer los objetivos del seminario.
En el segundo capítulo se presenta el marco conceptual el cual, sistematiza y expone los
conceptos fundamentales para el desarrollo de este seminario por ejemplo: comprensión lectora,
neurodidáctica, estrategias de enseñanza, entre otros.
El tercer capítulo expone la propuesta de mejoramiento con el detalle de su desarrollo, objetivos,
tiempo, y recursos necesarios para su implementación. Finalmente, en el cuarto capítulo se
presentan las conclusiones y proyecciones con el fin de dar respuesta a los objetivos del
seminario de manera sintética y poder establecer los alcances, proyecciones e impactos que se
obtienen.
La consecución de este proyecto en una unidad educativa como el Colegio Alemán de Punta
Arenas, podría impactar positivamente en los docentes, ya que busca reorientar sus estrategias de
enseñanza para desarrollar las habilidades de comprensión lectora enfocadas en la
neourodidáctica, y así lograr aprendizajes de mejor calidad y también tiene un beneficio en sus
estudiantes al evidenciarse una mejor comprensión de lo que leen y en consecuencia, un mejor
rendimiento escolar.
Notas
Seminario (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Mejoramiento de la Educación, Estrategias de Enseñanza, Comprensión de Lectura, Aspectos Neurológicos, Enseñanza Básica, Chile, Punta Arenas