Análisis del diseño implementación y pertinencia del programa tercero medio de matemática en preuniversitario CPECH
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Fecha
2016
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El programa de Tercero Medio Matemática del preuniversitario CPECH no ha tenido los
resultados que se han esperado tanto en la matrícula de los alumnos como en la satisfacción de
los mismos. Los alumnos de Tercero Medio, en general, ya no solo buscan prepararse para la
PSU, sino que además requieren mejorar el promedio de notas del colegio, desarrollando
contenidos y adicionalmente habilidades que le permitan enfrentar de mejor manera los desafíos
académicos que se les presenten.
Por lo tanto, la intervención y reformulación del programa resulta perentoria. Para ello,
resulta imprescindible diseñar herramientas de gestión efectivas que den cuenta del proceso
educativo que se está implementando que permitan establecer los niveles de efectividad de este
para poder así abordar las debilidades y lograr la mejora continua de nuestros procesos
académicos.
Esta investigación buscará dar respuestas a las necesidades anteriormente descritas, mediante
el análisis de instrumentos de recolección de información y diseño de una propuesta de mejora.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Matemáticas, Enseñanza Media