Comunidades profesionales de aprendizaje : una estrategia para repensar la escuela y tributar a la mejora continua
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Fecha
2019
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Cuando los profesionales de la educación reflexionan y comparten sus prácticas en un clima de
confianza y colaboración, impactan en el aprendizaje de los estudiantes y en la calidad de la
educación, esta es la premisa de una de las estrategias de mejora educativa más pujante de los
últimos años: Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje. Este artículo analiza las
condiciones para desarrollar Comunidades Profesionales de Aprendizaje y da cuenta de los
factores obstaculizadores y facilitadores para su implementación en las escuelas chilenas, con
la finalidad de afianzar una progresiva puesta en práctica de esta estrategia, la cual propicie el
incremento del capital profesional con que cuentan las escuelas, pues buenos docentes
trabajando juntos en cada escuela son la base firme y sostenible de la mejora.
When education professionals reflect and share their practices in a climate of trust and collaboration, impact on student learning and the quality of education, this is the premise of one of the most powerful educational improvement strategies in the world. last years: The Professional Learning Communities. This article analyzes the conditions to develop Professional Learning Communities and gives an account of the obstacles and facilitators for its implementation in Chilean schools, in order to strengthen a progressive implementation of this strategy, which encourages the increase of professional capital what schools count on, since good teachers working together in each school are the firm and sustainable basis for improvement.
When education professionals reflect and share their practices in a climate of trust and collaboration, impact on student learning and the quality of education, this is the premise of one of the most powerful educational improvement strategies in the world. last years: The Professional Learning Communities. This article analyzes the conditions to develop Professional Learning Communities and gives an account of the obstacles and facilitators for its implementation in Chilean schools, in order to strengthen a progressive implementation of this strategy, which encourages the increase of professional capital what schools count on, since good teachers working together in each school are the firm and sustainable basis for improvement.
Notas
Artículo académico (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Comunidades Profesionales de Aprendizaje, Innovaciones Educativas