Estrategia metodológica para la gestión pedagógica en escuelas multigrado
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Fecha
2012
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Nuestro proyecto de investigación estará orientado a establecer una estrategia
metodológica para mejorar la gestión curricular en las escuelas multigrado, es
decir, en aquellas escuelas donde un número insuficiente de docentes -
generalmente uno, dos o hasta tres docentes- atiende a varios niveles de manera
simultánea. Nuestro desafío es realizar una contribución al mejoramiento de la
calidad de la educación rural en un contexto de multigrado, considerando que para
lograr esta meta, los docentes deben contar con una preparación especial que
oriente su gestión, tanto en el aula en particular, como en la escuela en general.
Notas
Tesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Métodos de Aprendizaje, Gestión Educacional