¿Cómo se aborda desde el establecimiento educacional el desarrollo socioemocional en niños con capacidades diferentes?
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Fecha
2017
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El objetivo de este Seminario de Grado es conocer percepciones tanto de los
padres como de los docentes sobre la integración de niños con capacidades
diferentes dentro de un aula regular, identificar de qué manera se ve desarrollada
el área social frente a la relación con sus compañeros de aula y el área emocional,
abordado desde el establecimiento educacional.
La metodología utilizada en la tesis es de tipo cualitativa, ya que procura estudiar
mediante un análisis exhaustivo el desarrollo socioemocional de niños con
capacidades diferentes dentro de un establecimiento educacional. Además, se
enfatizan tanto los procesos de la investigación como los resultados finales de
ésta.
Para esto, se recopiló información mediante entrevistas a padres de niños que
posean alguna capacidad diferente y a docentes que los tengan en su curso, un
focus group a niños sin capacidades diferentes que sean compañeros de estos.
Los métodos de recolección de datos se llevaron a cabo de forma presencial en el
establecimiento educacional ubicado en la comuna de Pudahuel, para
posteriormente analizarlas desde tres perspectivas distintas.
Los resultados esperados principalmente eran; tener una visión acerca de cómo
se ven reflejados el desarrollo del ámbito social y emocional en niños con
capacidades diferentes en el aula regular en donde la mayoría de los niños no
poseen esta condición según la percepción de padres y educadores, identificar de
qué manera el establecimiento apoya a estos niños para desarrollarse
plenamente, conocer las dificultades que tienen tanto los educadores a la hora de
enseñar y también la de los padres cuando integran a su hijo a un colegio
inclusivo.
A través de las deducciones y la información obtenida en esta investigación, se
busca crear conciencia a la sociedad y que se interioricen en este tema tan
importante, ya que el tema de la educación es una temática vigente. Al realizar
esta tesis, se busca tener un conocimiento profundo sobre como los párvulos
están siendo integrados, la percepción que tienen sus padres frente a esta
inclusión, qué es lo que los docentes requieren, y lo que les falta para poder lograr
esta integración en pleno equilibrio junto a los otros niños, entregando las mejores
herramientas
Notas
TEXTO COMPLETO EN ESPAÑOL
Palabras clave
Necesidades Educativas Especiales, Educación Inclusiva