Relación entre el rendimiento académico de lenguaje y comunicación y el tipo de letra en el dominio lector de estudiantes que cursan segundo año básico en la comuna de Talcahuano
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Fecha
2013
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello (Chile)
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre
el rendimiento académico de Lenguaje y Comunicación y el tipo de letra en el
dominio lector de niños de Segundo año Básico de la comuna de Talcahuano.
Para ello, se utiliza una metodología cuantitativa que analiza datos bajo
parámetros estadísticos. Además, se trabajó con un diseño pre-experimental,
donde se establece la relación entre el rendimiento académico de Lenguaje y
Comunicación y tipo de letra -script y cursiva- en el dominio lector de niños de
Segundo año Básico de un establecimiento particular subvencionado, mediante
dos instrumentos escritos con ambos tipos o estilos de letra.
Notas
Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)