Relevar los factores que inciden en el logro de los aprendizajes esperados en el sector de matemática en octavo de educación básica
Cargando...
Archivos
Fecha
2009
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La educación en nuestro país es un pilar fundamental en el desarrollo de nuestra
sociedad. Es el medio primordial para hacer posible el desarrollo integral de las
sociedades. Es lo que nos permite estar preparado para los grandes cambios que día a
día experimentamos en los diversos campos de la vida humana.
Desde éste punto de vista, la verdadera educación consiste en aportar las condiciones
necesarias para permitir a las funciones cognitivas y afectivas, madurar y desarrollarse.
Bajo estas premisas es necesario estudiar la calidad del aprendizaje, y presentar
nuestras fortalezas y debilidades, lo ideal es que nuestra sociedad tenga la posibilidad de
adquirir esta información, para que cada persona pueda emitir sus juicios e ideas
respecto al proceso educativo, con el fin de que los diferentes actores del sistema
educativo tomen decisiones informadas y en lo posible acertadas.
Las principales razones que motivaron la elección de este tema, son los bajos resultados
del sector matemático obtenidos en diversas evaluaciones a nivel nacional e
internacional y la preocupación social que se presenta a diario para lograr la calidad y
equidad en este subsector a nivel país. Para poder lograr que la educación cumpla con
los objetivos deseados necesitamos conocer los problemas que inciden en el proceso del
aprendizaje, en donde el sector matemático es uno de los más preocupantes en nuestra
sociedad, es por esto que hemos querido relevar los principales factores que inciden en
el logro de los aprendizajes esperados en octavo año de enseñanza básica.
En el transcurso de esta investigación se revisaron teorías y prácticas de aprendizaje, las
cuales sirven de soporte para sustentar las prácticas profesionales de manera efectiva.
Para ejercer satisfactoriamente el rol del docente en el aula, hay que desarrollar
actividades pedagógicas partiendo de los contenidos programáticos y de las necesidades
reales de los alumnos y alumnas.
La siguiente investigación consta de un marco teórico que sustenta los diversos
conceptos en relación al tema, seguida de la descripción y análisis de los instrumentos
realizados a los alumnos y docentes que colaboraron en esta investigación, finalmente
las conclusiones resultantes y proyecciones al que hacer docente.
Notas
Tesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular con Mención en Lenguaje y Matemáticas)
Palabras clave
Matemáticas, Aprendizaje, Enseñanza Básica, Chile, Santiago, Región Metropolitana