Propuesta de mejoramiento para desarrollo del autoconcepto matemático en los y las estudiantes de cuarto año básico Colegio Chañares, ciudad de Antofagasta
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Fecha
2022
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
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Resumen
Las actitudes descritas en el Currículum Nacional para el aprendizaje de las matemáticas, influye
en el rendimiento de estas, y tienen un impacto en la construcción positiva o negativa del
autoconcepto matemático de los niños y niñas. El objetivo de esta propuesta es desarrollar el
autoconcepto matemático de los y las estudiantes de los 4º básicos del Colegio Chañares en
Antofagasta, a través de las Virtudes Humanas y la Mentalidad de Crecimiento, para mejorar su
autoconcepto matemático. Participaron 48 estudiantes, 24 hombres y 24 mujeres. Cada uno de
ellos respondió el cuestionario multidimensional de autoconcepto matemático de García (2001);
además se comparó el promedio de notas durante el I trimestre y del II trimestre, luego de realizar
las actividades en el aula en dónde tenían que poner en práctica las virtudes humanas y
mentalidad de crecimiento, para enfrentar los desafíos matemáticos.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Mejoramiento de la Educación, Matemáticas, Enseñanza Básica, Chile, Antofagasta