Causas de la desmotivación de los docentes de enseñanza básica en el uso de las TICs : "el caso del Colegio Municipal Territorio Antártico de la Comuna de San Miguel de Santiago, Chile
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Fecha
2010
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En la actualidad la educación enfrenta grandes e innovadores cambios, los
que deben ser asimilados por todos los entes que participan, ya sea directa o
indirectamente, para llegar a ser un verdadero aporte en el desarrollo de la sociedad
de la Tecnología de la Información y Comunicación.
Los docentes, tanto a nivel internacional como nacional, deben en primera
instancia adoptar un nuevo rol: el de guiar y orientar a los alumnos y alumnas que
atienden a diario basándose en los nuevos paradigmas del siglo XXI.
En este sentido, la presente investigación establece que en el caso de la
adquisición de las Competencias Digitales e Informáticas denominadas TICs, que
predominan en todos los ámbitos de la sociedad, son fundamentales para su
desarrollo. Dentro de las políticas actuales de implementación y fomento de las TICs
a nivel internacional el tema es considerado relevante hace mucho tiempo, pero aun
así se detectan dificultades de carácter organizativo y de gestión, que entorpecen un
resultado óptimo, es a partir de ahí donde se generan los temores y desconfianzas
por parte de los docentes, por ende la desmotivación.
A nivel nacional no se detectan diferencias significativas según el estudio
realizado, homologando las causas y experiencias que viven los profesores
internacionales en cuanto a su temor y rechazo, provocando desmotivación por la
capacitación en cuanto a las TICs. Para respaldar esta aseveración se realiza el
estudio de la realidad del Colegio Antártico de Chile de la Comuna de San Miguel
Santiago de Chile, en este sentido los docentes del colegio objeto de estudio
coinciden con los autores relevantes en el tema, que la capacitación es fundamental
porque ellos son los que están en directa relación e interacción con los alumnos,
esta opinión es correlaciona! con lo que piensan los docentes y están convencidos
que el rol del profesor debe ser protagónico, expresando que el uso de las TICs es
un aporte para realizar una buena docencia.
Notas
Tesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular con Mención en Lenguaje y Matemática)
Palabras clave
Motivación en la Educación