Diseño de un plan de mejoramiento educativo orientado a la acción docente en el aula de 2° medio 2009 del colegio Cristiano de Quillota
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Fecha
2010
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En educación la sociedad demanda cambios, los que, en ocasiones, no
son percibidos o internalizados por el propio sistema educativo en la práctica,
quedándose simplemente en una reflexión teórica que no da cabida a la
renovación de la gestión educativa. El origen de esto está enraizado en una
identidad que no internaliza el rompimiento de ciertos paradigmas aceptados
durante décadas, simplemente porque nadie ha decidido asumir la
responsabilidad de generar una conciencia de renovación, a partir de la
evaluación de las distintas áreas del quehacer educativo.
Esta investigación surge a raíz de los bajos resultados académicos en
las pruebas de medición externa (SIMCE) en el Colegio Cristiano de Quillota,
situación que no ha sido abordada por el establecimiento, pero en vista de una
tendencia a la disminución de resultados y la intención de enviar señales a la
comunidad educativa de que se están tomando medidas para brindar una
educación de calidad al interior de la institución, finalmente fue aceptada la
propuesta de indagar en la praxis lo que está ocurriendo.
Consideramos que la gestión educativa es un área de estudio que
engloba todo el quehacer educativo al interior de un colegio. Es por ello, que
cualquier medida que se aplique debe estar supeditada a las personas que
forman parte de los equipos de gestión y las políticas propias del
establecimiento. No obstante, se entiende que todo estudio de tipo cualitativo,
como el que se apreciará a continuación, denota una inmersión a la identidad
de uno o más centros de enseñanza, dando muestra del funcionamiento de su estructura como sistema, permitiendo la elaboración y consecución de un plan
de intervención diseñado en conformidad a su realidad.
Actualmente el Colegio Cristiano de Quillota no cuenta con los recursos
para financiar la intervención de asesores externos que sometan a evaluación la
gestión interna, situación que coincide con la intención de tomar medidas que
permitan asumir en forma responsable y profesional los desafíos académicos
que se han propuesto, para así consolidarse como una entidad que pueda
satisfacer las necesidades de la comunidad en la cual se encuentra inmersa.
Los lineamientos de esta investigación dicen relación con una respuesta a las
demandas del Colegio Cristiano de Quillota. Para ello, en un primer capítulo se
exponen los problemas que se dan en el establecimiento, a partir de los cuales
se desprenderán los objetivos a ser abordados, los que establecen el propósito
de este estudio y su categoría, dejando expuesto que será una investigación de
tipo cualitativa, que derivará posteriormente en la elaboración de un plan de
mejoramiento educativo...
Notas
Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Formación Profesional, Proyectos de Educación, Rol Docente, Quillota (Chile), Enseñanza Media