Propuesta de competencias pedagógicas para docentes de la carrera de Tecnología médica en la Universidad Diego Portales
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Fecha
2017
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El diseño de este proyecto de innovación se centra en el desarrollo de una herramienta técnica, para profesionales que se desempeñan como docentes en educación superior, pero que no poseen mayor capacitación para ejercer el rol pedagógico, queriendo aportar en el ámbito de mejoramiento a la calidad de la docencia. Se realiza un diagnóstico a inicial a docentes, alumnos y la plana directiva de la escuela de Tecnología Médica de la universidad Diego Portales donde se focaliza este estudio y se diseña una Propuesta de competencias pedagógicas, que incluye competencias específicas docentes (planificación docente, estrategias metodológicas y evaluación) y competencias genéricas que deben promover los docentes en sus alumnos, vinculadas al perfil de egreso de los estudiantes, escogiendo tres grandes competencias: pensamiento crítico y solución de problemas, colaboración y comunicación y habilidades para la vida.
Se realizó un estudio de tipo cualitativo, la muestra es de tipo no probabilística y homogénea. Se realizo un diseño de investigación – acción, ya que es una forma de indagación introspectiva colectiva, con el objeto de mejorar las prácticas sociales o educativas. Por diversos motivos esta propuesta no pudo ser aplicada a los docentes de la carrera, es que se les solicito a diez “expertos” con el grado académico de Magister en docencia, que evaluaran con una encuesta la propuesta de competencias, dando paso a los resultados y conclusiones que se exponen.
Notas
Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Profesores Universitarios, Formación Profesional, Docente Médico