Impacto de un programa de natación en alumnos de 5to. básico del colegio Jorge Rock Lara
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Fecha
2016
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La actividad física y, específicamente, la natación proporcionan diversos
beneficios para la vida de una persona; más aún si se estimula en edades
tempranas, en la etapa escolar. En la actualidad, si bien no se hace referencia a
la natación propiamente tal en los planes y programas de educación de quinto
año básico (grupo de esta investigación), la Universidad Nacional Andrés Bello,
en su programa "Aprender a Nadar", entrega la posibilidad de desenvolverse en
el medio acuático a niños que carecen de esta oportunidad. Por ello es
importante indagar el impacto de este programa de natación en los menores
que asisten y determinar cuáles son los beneficios antes mencionados.
Esta investigación presenta un diseño cuasi experimental, ya que los
investigadores no intervienen en la asignación de los sujetos a los grupos, por
que tales grupos ya existían. El grupo estuvo constituido por 32 alumnos del
colegio Jorge Rock Lara, de los cuales se evaluaron 19, por haber participado
en todas las sesiones. A estos alumnos se les evaluó, por parte de los
estudiantes de educación física a cargo de las clases, las habilidades acuáticas
al iniciar y al terminar el programa. Además, se recolectó, por parte de los
investigadores, las notas del primer y segundo semestre y se realizó una
encuesta a los participantes sobre su percepción acerca del programa
"Aprender a Nadar".
El resultado más relevantes de esta investigación fue el siguiente: en respuesta
a la hipótesis que plantea que "Los alumnos que hayan participado en el 100%
de las sesiones efectuadas mejorarán tanto sus habilidades acuáticas como su
rendimiento académico por efectos del programa de natación", se concluye que,
respecto al rendimiento académico, luego de haber participado en el 100% de
las sesiones, pese a que hubo una mejora significativa en matemáticas, no se
evidencia una mejora significativa en el rendimiento académico general gracias
al programa, ya que son muchas variables las que influyen sobre éste. Por ello,
se podría deducir que el hecho de asistir a un programa de natación no tendrá
necesariamente un impacto positivo sobre el rendimiento escolar.
Notas
Tesis ( Educación Física, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Métodos de Enseñanza, Natación, Niños