Empleo del texto "Escrille" en el aprendizaje de lectoescritura en espaƱol como segunda lengua en los alumnos del segundo grado de educaciĆ³n primaria del centro educativo particular "Monterrico Christian School"
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Fecha
2009
Autores
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Esta investigaciĆ³n examina el impacto del Texto "Escrilee" en el proceso
aprendizaje de la Lectoescritura en EspaƱol, en los alumnos de Segundo
Grado de EducaciĆ³n Primaria, del Centro Educativo Particular "Monterrico
Christian School", que ofrece una educaciĆ³n de inmersiĆ³n en InglĆ©s en una
primera etapa y bilingĆ¼e en InglĆ©s y EspaƱol en la segunda etapa.
Para ello necesario estructurar la investigaciĆ³n en tres momentos:
Primera etapa: RecolecciĆ³n de datos del contexto y situaciĆ³n escolar, la cual
se hizo por medio de la recolecciĆ³n de documentos del Centro Educativo,
donde se pudo encontrar la fundamentaciĆ³n del sistema de inmersiĆ³n y el
porquƩ de se enseƱa el EspaƱol a partir de los siete aƱos, lo cual es
sustentado en el capĆtulo del marco teĆ³rico. TambiĆ©n se aplicĆ³ en test en
inglƩs y espaƱol para tener los datos de inicio del nivel de Lectura y
ComprensiĆ³n Lectora al iniciar en aƱo escolar.
Segunda etapa: SistematizaciĆ³n de la aplicaciĆ³n del Texto "Escrilee", para lo
cual se elaborĆ³ el "Manual del Maestro", donde se encuentra toda la
informaciĆ³n y metodologĆa usada durante su aplicaciĆ³n.
Tercera etapa: AplicaciĆ³n de las pruebas de mediciĆ³n de los niveles de
lectura y comprensiĆ³n lectora, tanto en inglĆ©s y espaƱol. Fue necesario
elaborar un test en espaƱol que cumpla con las caracterĆsticas del test
aplicado en inglƩs, el cual fue validado por tres expertos. Luego fue aplicado
y se obtuvo los resultados.
Finalmente se establecen las diferencias entre los niveles de Lectura y
ComprensiĆ³n Lectora de textos tanto en InglĆ©s como EspaƱol, se dan las
conclusiones y las recomendaciones del caso.
Notas
Tesis (MagĆster en PsicopedagogĆa)
Palabras clave
ComprensiĆ³n de Lectura, EducaciĆ³n, PerĆŗ