Relación entre estrategias y estilos de aprendizaje con desempeño académico de los estudiantes de TNS Industria Alimentaria del Instituto Profesional Virginio Gómez
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Fecha
2015
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Entendiendo que las estrategias de aprendizaje son conductas que facilitan el
aprendizaje y que los estilos de aprendizaje es la metodología que cada persona utiliza
al momento de aprender, nos enfocamos en este estudio a encontrar la relación entre
las estrategias y los estilos de aprendizaje, con el desempeño académico de los
estudiantes de técnico de nivel superior en industria alimentaria del Instituto Profesional
Virginio Gómez sede Chillán. Para ello se encuestaron a los alumnos del régimen
diurno y vespertino de la promoción 2014, a través del sistema de gestión académica
del instituto se obtuvo el rendimiento académico de estos. Los datos obtenidos se
analizaron a través del software Statgraphics Plus 5.0, los resultados arrojados por este
se graficaron y tabularon y estos nos permiten concluir que la utilización de estrategias
y estilos de aprendizaje adoptados por los estudiantes no se relacionan con un buen
rendimiento académico.
La proyección que esperamos de este estudio es que año tras año se realice una
caracterización de estrategias y estilos de aprendizaje de los alumnos de todas las
carreras del instituto, con el fin de que ellos conozcan que metodologías le faciliten la
adquisición de conocimiento y junto con eso le sirva al profesorado para que estos
adapten ya sea sus clases como su metodología de enseñanza de acuerdo las
características de cada uno de ellos, y que el conjunto de esto se observe una mejora
en la adquisición de conocimientos y por ende una mejora del rendimiento académico.
Notas
Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Estudiantes de Técnico de Nivel Superior Industria Alimentaria, Estrategias de Aprendizaje, Rendimiento en la Educación, Chile, Concepción