Propuesta de pautas de orientación metodológica que potencien el proceso de enseñanza-aprendizaje de la ortografía dirigida a profesores de NB2
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Fecha
2003
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Nuestro trabajo está abocado a proponer pautas de orientación metodológica, para que el docente potencie el proceso de enseñanza-aprendizaje de la ortografía. Para ello se considerarán aspectos que permiten visualizar de mejor manera la ortografía como parte integral de la escritura; a su vez, la evolución, de su enseñanza y aprendizaje a través del tiempo, los métodos aplicables a su enseñanza y el surgimiento de una nueva perspectiva para llevarla a cabo.
Notas
Seminario (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Ortografía, Enseñanza Básica