Principales factores que inciden en el aprendizaje de la asignatura de cálculo y geometría analítica, de la carrera de medicina veterinaria de una universidad de provincia (UDEP), año 2016
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Fecha
2017
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Este trabajo se centra en analizar los principales factores que inciden en los resultados de
aprendizaje de la asignatura de Cálculo y geometría analítica de la carrera de Medicina veterinaria
de la UDEP, para la implementación de una estrategia de mejora, lo cual se realiza mediante una
investigación de tipo cualitativo correspondiente a un diseño de investigación-acción.
El paradigma sobre el cual trabaja esta investigación es el paradigma socio-crítico, ya que
una vez detectada a problemática, se pasa a la etapa de intervención, consistente en implementar
un taller de estrategias para el aprendizaje de las matemáticas, lo que permitirá transformar la
realidad presente “La alta tasa de reprobación de la asignatura de cálculo”, a través de un cambio
en como el estudiante aborda el aprendizaje de la misma.
Finalmente el proyecto de innovación resultó ser un aporte no solo en el rendimiento de
los estudiantes, sino que aportó más allá, logrando que reconociera el origen de estas dificultades,
siendo este, el punto de partida en pos de lograr cumplir el objetivo primordial del proceso de
enseñanza aprendizaje, que es lograr un aprendizaje significativo.
Notas
Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Estrategias de Aprendizaje, Enseñanza Superior, Estudiantes de Medicina Veterinaria