The use of "Text to Speech" as an effective tool to improve the pronunciation of certain sounds in English
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Fecha
2015
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en
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Editor
Universidad Andrés Bello
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Resumen
The goal of this research is to see how effective “Text to Speech” is as a complimentary teaching strategy to traditional pronunciation instruction in order to improve the pronunciation of certain English sounds considered of difficult complexity for Spanish Speakers.
This study was applied to 3 levels of students at Instituto Chileno Norteamericano de Cultura, with a total of 35 students.
Furthermore, because pronunciation practice is demanded by the students themselves, due to embarrassment or insecurity when speaking the language, this intervention will also investigate the students´ perception of this “Text to Speech” tool through a survey.
It was a quasi-experimental research in which pre-test and post-test were applied to compare the results between the two experimental groups and the control group. The post-test in the experimental groups showed meaningful improvements as opposed to the control group. Besides the students ‘answers in the survey show a positive opinion of the students regarding “Text to Speech” technology.
The results of the intervention demonstrate the effectiveness in improving the pronunciation using technological tools to combine “Text to Speech” with proposed teaching strategy.
El objetivo de esta investigación es ver cuán efectivo es la herramienta “Text to Speech” como una estrategia complementaria a la enseñanza de la pronunciación tradicional de manera de mejorar la pronunciación de ciertos sonidos en Inglés considerados de compleja dificultad por los hablantes de Español. Además, debido a que la práctica de la pronunciación es demandada por los estudiantes mismos , debido a la vergüenza o inseguridad cuando hablan el idioma, esta intervención también investigará la percepción de los alumnos con respecto a la herramienta “Text to Speech” a través de una encuesta. Fue una investigación de tipo cuasi-experimental en la cual un pre-test y post test fueron aplicados para comparar los resultados entre los dos grupos experimentales y el grupo de control. El post-test en los grupos experimentales mostró mejoras significativas en oposición al grupo de control. Además las respuestas de los estudiantes en la encuesta muestran una positiva opinión de los estudiantes con respecto a la tecnología “Text to Speech”. Los resultados de la intervención demuestran la efectividad en la mejora de la pronunciación usando herramientas tecnológicas que combinan “Text to Speech” con la estrategia de enseñanza propuesta.
El objetivo de esta investigación es ver cuán efectivo es la herramienta “Text to Speech” como una estrategia complementaria a la enseñanza de la pronunciación tradicional de manera de mejorar la pronunciación de ciertos sonidos en Inglés considerados de compleja dificultad por los hablantes de Español. Además, debido a que la práctica de la pronunciación es demandada por los estudiantes mismos , debido a la vergüenza o inseguridad cuando hablan el idioma, esta intervención también investigará la percepción de los alumnos con respecto a la herramienta “Text to Speech” a través de una encuesta. Fue una investigación de tipo cuasi-experimental en la cual un pre-test y post test fueron aplicados para comparar los resultados entre los dos grupos experimentales y el grupo de control. El post-test en los grupos experimentales mostró mejoras significativas en oposición al grupo de control. Además las respuestas de los estudiantes en la encuesta muestran una positiva opinión de los estudiantes con respecto a la tecnología “Text to Speech”. Los resultados de la intervención demuestran la efectividad en la mejora de la pronunciación usando herramientas tecnológicas que combinan “Text to Speech” con la estrategia de enseñanza propuesta.
Notas
Tesis (Magíster en Enseñanza del Inglés como Idioma Extranjero)
Palabras clave
Estudiantes de Habla Española, Inglés como adquisición del segundo lenguaje, Pronunciación, Percepción de Alumnos, Metodología de Enseñanza, Chile