Videojuegos : una nueva forma de aprendizaje
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Fecha
2020
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Desde que aparecieron por primera vez durante los años 70’, los videojuegos siempre eran vistos como
un objeto de diversión o distracción. En la actualidad, siguen habiendo opiniones encontradas en este
tema, es como si fuera un camino infinito hacia la nada, los debates en torno a los videojuegos nunca
acaban.
Sin embargo, ya entrando el siglo XXI, empezaron a elaborarse múltiples estudios y experimentos
sociales tanto sobre videojuegos educativos y comerciales, con el fin de comprobar si estos son capaces
de aportar algo educativo o un aprendizaje, siendo transmitido por medio de una historia sobre algún
protagonista con un fin determinado, y las acciones del jugador mostraron muchos caminos para que el
argumento se escriba. Los resultados finales han variados en muchos casos, en algunos se han podido
comprobar aportes positivos, negativos y en otros no se llegó a nada, es decir, quedaron inconclusos.
Este trabajo puede ayudar a personas incluso no interesadas en los videojuegos, a comprender que
estos no necesariamente son algo que perjudique a los niños y adolescentes en su proceso de
desarrollo bajo el contexto educativo. Además de cómo se les puede sacar provecho con otros fines, ya
que los medios de comunicación no suelen ser muy amables al hablar de ellos en ciertas ocasiones,
develando más lo negativo que lo positivo. Gracias a la era de internet, es más fácil acceder a todo tipo
de información, por lo que se puede investigar sobre este tema en muchas fuentes y a profundidad.
Notas
Tesis (Periodista)
Palabras clave
Videojuegos, Juegos Educativos