Estrategias de enseñanza utilizadas por el docente en el subsector de lenguaje y comunicación en primer año básico del colegio Montesol de Quilpué
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Fecha
2009
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Debido a la inquietud que surgió por el director del Colegio Montesol de
Quilpué, en relación a las estrategias de enseñanza utilizadas por la docente de
primer año básico para desarrollar las habilidades lingüísticas en los alumnos,
las investigadoras deciden realizar un estudio de casos dentro de la asignatura
de Lenguaje y Comunicación, con la finalidad de observar y analizar el actuar
de la docente.
Cabe señalar que esta investigación tiene gran relevancia para el
quehacer psicopedagógico, ya que permite conocer y analizar las estrategias
utilizadas por la profesora al momento de entregar los conocimientos a los
aprendices y la vinculación con los que ellos poseen, lo que relaciona
directamente con comprensión de las distintas formas de aprender y enseñar.
En la presente investigación, se darán a conocer los aspectos
fundamentales del desarrollo de las habilidades lingüísticas en los niños. Puesto
que desde temprana edad comienzan a comunicarse con su entorno,
expresando sus emociones, necesidades y derechos, entre otras cosas. Desde
pequeños, buscan como modelo a las personas que están más cercanas
imitando sus posturas, actitudes, expresiones e incluso su forma de hablar.
Posteriormente, ingresan al sistema escolar y se encuentran con distintos
sujetos que tienen diversas culturas, conocimientos y experiencias, es por esta razón que el docente debe validar las características individuales y mostrarse
como modelo a seguir.
Notas
Tesis (Psicopedagogía)
Palabras clave
Desarrollo de la Lectura, Metodología, Enseñanza