Propuesta de mejoramiento para contribuir a fortalecer las técnicas de los hábitos de estudio de los estudiantes de octavo básico y mejorar los resultados Simce en lenguaje, matemática y ciencias naturales de la escuela El Plumero
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Fecha
2015
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigación aborda como la práctica pedagógica de los profesores y los hábitos y
la técnica de estudio de los alumnos. influyen en la calidad de educación recibida en una escuela
básica de la comuna de Rauco. Según los reportes entregados por la última medición SIMCE,
2014.
Se presenta el problema a investigar enfocado a destacar la importancia y relevancia que tiene
correspondiente tema a tratar en el contexto escolar. Se entregan datos sobre la relevancia que
tienen las prácticas pedagógicas y los hábitos de estudio, y como este tipo de estudio es
necesario para no necesariamente elevar los puntajes SIMCE. sino mejorar el rendimiento
académico de los alumnos.
Para sustentar el estudio y desde la perspectiva del problema planteado. la investigación se
enmarcó en una serie de antecedentes teóricos y empíricos y que la condujeron a través del
análisis de datos.
Para esto el presente estudio se enmarca en el paradigma mixto, profiriendo a la investigación
una mayor dinamización en cuanto a la exploración y explotación de datos respecto a la
problematización. Por tanto a lo concerniente a la metodología, se utilizó la encuesta y técnicas de grupos focales. Que una vez recogidos los datos para su análisis e interpretación se da cuenta
de las conclusiones y reflexiones finales respecto a los contenidos tratados en la investigación.
Finalmente se esboza una propuesta metodológica para el mejoramiento de la calidad educativa
de una de las escuelas de la comuna de Rauco, escuela El Plumero.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Métodos de Estudio., Enseñanza Básica., Rendimiento Académico.