Aproximaciones a la construcción de la disciplina psicopedagógica, desde la práctica: un estudio de casos
Cargando...
Archivos
Fecha
2003
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Tal como lo sugiere el título, la siguiente investigación pretende aportar a la
construcción de la disciplina Psicopedagógica.
Actualmente, el fenómeno de la globalización provoca grandes cambios y así lo
que antes podría parecer concreto hoy se vuelve cada vez más abstracto y
difuso. Esto podemos apreciarlo en todas las disciplinas, sin embargo nuestro
interés se focaliza en el área Psicopedagógica.
Por lo anteriormente expuesto, parece ser que ciertos factores
Psicopedagógicos han sufrido modificaciones, así, el ámbito laboral ha tenido
apertura a nuevos contextos y, con todo esto por qué no decirlo provoca
desconcierto frente a aquello que aún resulta difuso. De igual forma y tal vez
consecuentemente, las competencias, habilidades y demandas del
Psicopedagogo hoy podrían no ser las mismas.
¿Cuáles son las habilidades y competencias que hoy se perciben relevantes
para el ejercicio Psicopedagógico?, ¿ Qué característica presenta el contexto
en el cual puede ejercer hoy en día el Psicopedagogo?. ¿Cuáles son las
demandas que actualmente se le presentan al Psicopedagogo? e incluso:
¿ Cómo se percibe al Psicopedagogo en la actualidad?. Estas son algunas de
las preguntas que nos llevaron a realizar la presente investigación, donde
queremos dar a conocer las implicancias de las transformaciones que esta
disciplina trae consigo. Así, creemos necesario, para poder responder a éstas
preguntas, considerar diferentes opiniones de aquellos actores que están
involucrados directa e indirectamente con la Psicopedagogía, los cuales
entregarán información explícita y así, de esta manera aportar a la calidad
educativa.
A continuación, se presentará una estructura básica que en su conjunto
permitirá una idea global de ésta, se dará a conocer los diferentes tópicos y su
organización por capítulos, los cuales conforman esta investigación.
En el capítulo 1, presentaremos la problemática, objetivos y justificación de la
investigación, es decir, cuáles son las razones de la realización de ésta y qué
pretendemos lograr. Posteriormente, expondremos el lugar de investigación y lo
sujetos involucrados en ella. En segundo lugar, expondremos el apartado
denominado Marco Teórico que está compuesto por el Estado del Arte, es
decir, las últimas investigaciones realizadas sobre el tema de investigación; los
Elementos Teóricos, referentes a la teoría que sustenta la presente y que dará
paso a lo que posteriormente se denomina, Discusión Bibliográfica y los
Conceptos Relevantes extraídos de ésta. Finalmente, este capítulo, concluye
con la presentación de la metodología utilizada en la obtención de información,
es decir, en especificar cómo utilizamos el estudio de casos.
El Segundo Capítulo denominado Análisis de Datos incluye los datos extraídos,
su clasificación y organización de acuerdo a los objetivos y variables escogidas
para la investigación, de igual forma, y con relación a esto se realizará el
análisis de éstos. Por último, el Tercer Capítulo trata de los hallazgos producto
de la investigación.
Para concluir no podemos dejar de agradecer a quienes aportaron con datos
significativos y fueron partícipes fundamentales en el desarrollo de nuestra
investigación.
Notas
Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Psicopedagogía, Estudio de Casos