Análisis crítico desde el trabajo social en la intervención con niños y niñas con trastorno de déficit atencional e hiperactividad en los centros de salud familiar a la luz de la política nacional de niñez y adolescencia
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Fecha
2019
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigación pretende dar a conocer al lector sobre el desarrollo de la
tesis de grado para optar al título de Trabajador/a Social de la Universidad Andrés
Bello, la cual tiene por nombre “Análisis crítico desde el Trabajo Social en la
intervención con niños y niñas con Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad
en los Centros de Salud Familiar a la luz de la Política Nacional de Niñez y
Adolescencia”
En primera instancia del actual estudio, se presentará la problematización del
fenómeno a investigar, exponiendo los antecedentes teóricos relacionados al
objeto de estudio, empíricos entendiendo esto como la ruptura epistemológica de
la temática, y conceptuales que se abarcan. Se abordarán temáticas desde
ámbitos generales a más específicos, es decir, antecedentes basados en la salud
pública, salud mental, neurología del trastorno de déficit atencional y sin dejar
atrás, antecedentes contextuales del entorno donde se desarrolla la investigación.
Posteriormente se señalará la necesidad que tiene este fenómeno para la
generación de un estudio acotando y delimitando de forma estratégica, agregando
la justificación la cual tiene como intención exponer reflexiones referentes a la
relevancia del estudio datos estadísticos y la influencia de esta en el Trabajo
Social, desarrollando aspectos teóricos, prácticos, sociales, metodológicos y
disciplinares, considerando estudios previos bibliográficos y cuantitativos de la
temática. Esto derivará en los aportes concretos y directos que pudiera llevar a
cabo la investigación, considerando criterios de factibilidad y pertinencia en ello.
En la misma línea, se determinarán objetivos generales y específicos, los cuales
se traducen a una pregunta de investigación, la que debe ser coherente y
relevante al fenómeno de investigación escogido, es decir, las intervenciones
realizadas dentro del área de salud mental en niños con dicha patología
anteriormente mencionada. Se expondrá de forma clara y fundamentada las
hipótesis o supuestos que surgirán a través de la problematización y los objetivos
de la investigación.
Luego, basándose en la determinación de objetivos generales, específicos y
haciendo referencia a la pregunta de investigación, se presenta el marco teórico
de la investigación debatiendo los antecedentes principales que fundamentan el
problema. Se expondrá el valor de los niños en la sociedad Chilena relacionándolo
con la institución abordada y la Política Nacional de infancia, entre otros. Dicho
apartado representa un primer nivel de cumplimiento de los objetivos planteados,
en medida en que las investigadoras articulen las temáticas y conceptos que
permiten abordar la pregunta de investigación.
Para terminar de abarcar esta problemática social daremos pie a cómo y de qué
forma se pretende abordar dicho fenómeno, explicando los enfoques
metodológicos y epistemológicos que nos ayudarán a guiar la investigación,
considerando que el tipo de documento se basa en una investigación de carácter
cualitativo, “exploratoria-descriptiva” considerando las técnicas a utilizar dentro del
trabajo de campo, estas son entrevistas semiestructuradas y la bitácora de campo,
instrumento utilizado por las investigadoras que se encuentran insertar en los
Centros de Salud Familiar ya mencionados.
Considerando lo anterior, es que se presentarán los resultados obtenidos de dicho
trabajo de campo. Estos se basan en hallazgos a nivel descriptivo, se organizara
la información de acuerdo a una lógica específica, considerando pertinencia y
relevancia de esta información para el estudio incorporando categorías de análisis
obtenidas de las entrevistas realizadas. Por otra parte se realizara también el
análisis interpretativo donde se establece un dialogo entre el marco referencial
(teórico - conceptual), desarrollando las interpretaciones centrales guiadas según
los objetivos del estudio estructurando de manera consecuente a los puntos
abordados.
Finalmente se enuncian las conclusiones asociadas a los resultados obtenidos
según los objetivos específicos del estudio, más los resultados no esperados
(temas que emergieron a propósito del estudio). Se identificarán fortalezas y
debilidades de la investigación, los aportes concretos al Trabajo Social y se
expondrán nuevas líneas de investigación a partir de los hallazgos.
Notas
Memoria (Trabajador Social)
Palabras clave
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, Intervención Social, Atención Primaria de la Salud