Proyecto de apoyo pedagógico integral (API)
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Fecha
2019
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente Proyecto de Apoyo Pedagógico Integral (API), tiene como finalidad responder a las necesidades
educativas del alumnado, fortaleciendo las prácticas pedagógicas de los docentes e impactar en los resultados
de aprendizaje de los alumnos. De esta manera se busca responder a lo expuesto en el Proyecto Educativo
Institucional (PEI), de la Escuela Básica Valle Lonquén ,en lo que a la misión, visión y sellos educativos, es
decir la inclusión, pluralismo, calidad y equidad de la educación, entendiendo que el PEI es un compromiso
de la institución con la comunidad escolar, donde se busca el cumplimiento de objetivos, metas y estrategias
a largo, mediano y corto plazo. Para ello, es necesario vincularse con el Plan de Mejoramiento Escolar (PME),
desde lo teórico a lo práctico. Dentro de éste, se establecen las acciones y los recursos para su
implementación.
El Proyecto de Apoyo Pedagógico Integral, será implementado en base a las necesidades encontradas en el
diagnóstico institucional, que analiza el contexto interno, conforme a lo recopilado por el equipo de gestión
educacional, conformado por el director, jefe de UTP, inspector general, orientador y encargado de
convivencia escolar.
Este equipo encontró una serie de necesidades, enfocándose en lo referido al perfeccionamiento docente en
relación con las prácticas docentes enfocadas al descenso de los niveles de alumnos y alumnas que ingresan
preferentemente a segundo ciclo.
En el diagnóstico institucional se analizaron una serie de indicadores, comparándolos con una temporalidad
mínima de tres años, para encontrar el nudo crítico; destacamos: evaluación docente, perfeccionamiento,
acompañamiento al aula, capacitaciones docentes, pruebas estandarizadas (PME, SIMCE), índices de
vulnerabilidad, indicadores de desempeño de la Agencia de Calidad, índices de analfabetismo de los padres,
nivel socio económico.
Las estrategias para la implementación del proyecto están expuestas en acciones del PME, las cuales abarcan
las cuatro dimensiones de la gestión educativa que son gestión pedagógica, convivencia escolar, liderazgo y
gestión de recursos. Estas acciones se realizarán en el transcurso del año escolar, el cual impacta en la
comunidad escolar, con el propósito de hacerlos partícipes en las distintas etapas del proceso. Dentro de
estas acciones podemos mencionar:
Fortalecimiento del trabajo docente a través de la articulación y el trabajo entre pares.
✓ Acompañamiento al aula.
✓ Contratación de servicios educativos para el perfeccionamiento docente.
✓ Reuniones con las docentes y apoderados sobre la implementación del proyecto.
✓ Detección de alumnos y alumnas que presenten niveles descendidos en las asignaturas de Lenguaje y
Comunicación y Matemáticas por medio de pruebas de diagnóstico.
✓ Monitoreo y seguimiento del proyecto.
✓ Análisis de resultados.
El proyecto API, busca a través de una serie de acciones, perfeccionar a los docentes del establecimiento
educacional, en sus prácticas pedagógicas, fortaleciendo el proceso de enseñanza aprendizaje,
implementando en el aula didáctica llamativa e innovadoras, que impacten positivamente en la formación
integral de los alumnos y que logren mejoras en los resultados de aprendizaje.
La meta final del proyecto es que, a través del perfeccionamiento continuo de los docentes, se mejoren las
distintas prácticas y estrategias metodológicas aplicadas en el aula, como son: liderazgo, didáctica,
convivencia, currículo y evaluación, de esta manera lograr un impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos y alumnas que quedará plasmado en los resultados evaluativos tanto internos
como externos.
Notas
Proyecto de título (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Profesores, Formación Profesional, Estrategias de Enseñanza