Propuesta metodológica marco que operacionaliza el pensamiento crítico
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Fecha
2008
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El Pensamiento Crítico es un término que escuchamos o leemos a menudo en
el ambiente académico, pedagógico y es considerado como componente
importante y necesario a desarrollar para poder desenvolverse y responder a
las exigencias de la sociedad del conocimiento. En nuestro medio educativo
nacional, la necesidad de desarrollar habilidades de Pensamiento Crítico, entre
otras, ha estado presente en las acciones llevadas adelante en el contexto de la
Reforma Educacional, durante las últimas dos décadas.
Todos los seres humanos piensan; ello es parte de nuestra esencia. Sin
embargo, debemos admitir que no todos estos pensamientos tienen la misma
calidad.
Gran parte de los pensamientos que tenemos y que no son profundizados o
cuestionados, es decir, que se dejan fluir libremente, pueden estar sesgados,
ser parciales, distorsionados, cargados de prejuicios, simplemente mal
fundados y pueden basarse en supuestos que no necesariamente parten de
evidencias. Estos pensamientos no son necesariamente producto de un
razonamiento.
Notas
Tesis (Magíster en Docencia en Educación Superior)
Palabras clave
Pensamiento Crítico, Desarrollo Personal y de Habilidades, Propuesta educacional, Chile