Este ítem es privado
Relación existente entre el nivel de autonomía, modalidad educativa, tipos de colegios y género en alumnos de ingresan a primer año del programa: Diplomado de habilidades laborales, de la Universidad Andrés Bello.
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Fecha
2013
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
RESUMEN
El presente estudio, de tipo comparativo, tiene como objetivo investigar la relación existente entre el nivel de autonomía y las variables modalidad educativa, tipo de colegio y género, en alumnos que ingresan al Diploma en Habilidades Laborales de la Universidad Andrés Bello, abarcando las promociones desde el año 2006 hasta el 2013. La muestra fue analizada en base a evaluaciones aplicadas por este programa que miden la autonomía de los alumnos que ingresan a dicha carrera. Los resultados obtenidos demostraron que no se observan diferencias estadísticamente significativas entre autonomía y las variables tipo de colegio, modalidad escolar y género por sí solas, lo que podría deberse a la homogeneidad de la muestra.
Notas
Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Innovaciones Educativas., Educación -- Aspectos Sociales., Modelo Educativo.