Propuesta de un plan de intervención para el desarrollo de la adquisición de las habilidades básicas en el area de lecto-escritura, para un sujeto con retraso mental y escolaridad completa
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Date
2006
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
Journal Title
Journal ISSN
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Publisher
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
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Abstract
El presente Seminario de Grado, se basa en la realización de un
Estudio de Caso, llevado a cabo en la Universidad Andrés Bello, Escuela de
Psicología, Facultad de Humanidades y Educación, Carrera de
Psicopedagogía, durante el año 2006, y en el cual se pretende diseñar y
aplicar un Plan de Intervención Psicopedagógico destinado a un sujeto con
Retraso Mental Leve, que cursa el Diploma en Habilidades Laborales
Específicas.
Al inicio del año académico se observó en el sujeto de estudio
diferentes dificultades de aprendizaje. Las más severas se vieron reflejadas
en el área de Lenguaje y Comunicación, manifestando incapacidad para leer
y escribir, situación que puso en alerta la permanencia de éste en el diploma.
Es así, como se nos propone realizar un Estudio del Caso, el cual
permitiera detectar la problemática real del sujeto de estudio, desde una
perspectiva Psicopedagógica.
Una vez analizado el caso y aceptada dicha propuesta planteada por la
Universidad, se da inicio al proceso de toma de decisiones con respecto a
los pasos que se abordan durante todo el proceso de investigación.
Este proceso, se realiza en varias etapas, partiendo por una revisión
bibliográfica sistemática, de todos aquellos conceptos relacionados
directamente con el tema de estudio. Estas temáticas apuntan a profundizar
la definición del concepto de Educación tanto Regular como Especial,
tomando en consideración el concepto de Integración y de Necesidades
Educativas Especiales, ya que éstas constituyen la base para el desarrollo
integral y armónico de todo individuo y en especial para el desarrollo del
sujeto de estudio.
Además se aborda y describe dos de las principales áreas
instrumentales implicadas en el proceso de aprendizaje (Lectura y Escritura),
debido a que es de suma importancia conocer cuáles son los procesos
implicados en éstas, con el propósito de identificar y detectar las dificultades
concretas que presenta el sujeto de estudio. Posteriormente, se definirán
conceptos relacionados con el Retraso Mental, como son la definición
histórica y la evolución de este término, su clasificación, etiología,
características psicológicas y comportamentales, evaluación diagnóstica y
prevalencia.
Finalmente, se realiza una descripción detallada acerca de las
estrategias a utilizar en la Intervención Psicopedagógica, específicamente en
las áreas instrumentales anteriormente señaladas...
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Tesis (Psicopedagogía)
Keywords
Personas con Discapacidad Mental, Educación Superior, Habilidades Laborales Especiales, dificultades del Aprendizaje