Qué estrategias de enseñanza utiliza el docente de historia, geografía y ciencias sociales de la comuna Panquehue para desarrollar la habilidad de pensamiento crítico en sus estudiantes
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Fecha
2017
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La escuela actual tiene como objetivo no enseñar a los alumnos y alumnas una multitud
de conocimientos, sino, ante todo, que estos aprendan a aprender, procurar que los aprendices
lleguen a adquirir una autonomía intelectual. Esto se logra a través del desarrollo de habilidades
de orden superior como las del pensamiento crítico.
Por lo mismo esta investigación tiene como objetivo conocer como el docente de la
asignatura de Historia, Geográfica y Ciencias Sociales potencia o desarrolla la habilidad de orden
superior llamada pensamiento crítico, que cumple funciones en las escuelas públicas de la comuna
de Panquehue.
Para lograr saber conocer cómo los docentes antes mencionados desarrollan la habilidad
de pensamiento crítico en sus alumnos y alumnas de la comuna de Panquehue, se diseñaron dos
instrumentos (encuesta y rúbrica de observación de clases) con el objetivo de recolectar la mayor
información posible, una vez cotejada la información se disefió una propuesta de mejoramiento la
que tiene la misión de soslayar las áreas más descendidas de los profesores (de acuerdo a la
temática que se está investigando) que de manera voluntaria ascendieron participar en este estudio
Notas
Tesis (Magister en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Historia, Metodología, Estrategias de Enseñanza, Pensamiento Crítico, Investigaciones, Chile, Panquehue