Conocimiento del consentimiento informado en estudiantes de Odontología de Concepción, Chile : estudio transversal
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2024
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Introducción: En la actualidad, resulta fundamental analizar el nivel de
comprensión que tienen los estudiantes de Odontología acerca del consentimiento informado,
tanto en sus aspectos clínicos como legales, dado que implica la participación del paciente en
la toma de decisiones durante el tratamiento. Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento
acerca del consentimiento informado en los estudiantes de la facultad de odontología de 4to,
5to y 6to año de la Universidad Andrés Bello en la sede Concepción, Chile. Método: Estudio
descriptivo transversal. La muestra consideró a 102 participantes (34 hombres y 68 mujeres)
con una edad media de 24,51 ± 2,65 años, cuya distribución se realizó en base al nivel de
estudios cursados en cuarto ( n = 41), quinto (n = 36) y sexto (n = 25) año de la carrera de
Odontología de la Universidad Nacional Andrés Bello (Concepción). A estos se les aplicó un
cuestionario de autorreporte que ponderó a través de 7 preguntas su nivel de conocimiento
respecto al consentimiento informado. Resultados: El conocimiento respecto a ¿Quién
considera que es el responsable de la redacción del documento? presenta diferencias
significativas ( p = 0,04), así como también la comprensión sobre ¿Cómo se realiza el proceso?
(p = 0,04). Conclusión: Existen diferencias significativas en el nivel de conocimiento sobre el
consentimiento informado entre los estudiantes de la carrera de Odontología, lo que destaca la
necesidad de fortalecer un enfoque educativo integral que asegure una formación ética y legal
sólida.
: Introduction: Currently, it is essential to analyze the level of understanding that Dentistry students have regarding informed consent, both in its clinical and legal aspects, as it involves patient participation in decision-making during treatment. Objective: To determine the level of knowledge about informed consent among 4th, 5th, and 6th-year students of the Faculty of Dentistry at Universidad Andrés Bello in the Concepción campus, Chile. Method: Descriptive cross-sectional study. The sample included 102 participants (34 men and 68 women) with an average age of 24.51 ± 2.65 years, distributed according to their level of study in the fourth (n = 41), fifth (n = 36), and sixth (n = 25) years of the Dentistry program at Universidad Nacional Andrés Bello (Concepción). A self-report questionnaire with seven questions was administered to assess their level of knowledge regarding informed consent. Results: Knowledge about "Who is considered responsible for drafting the document?" showed significant differences (p = 0.04), as did understanding of "How is the process carried out?" (p = 0.04). Conclusion: There are significant differences in the level of knowledge about informed consent among Dentistry students, highlighting the need to strengthen an educational approach that ensures robust ethical and legal training.
: Introduction: Currently, it is essential to analyze the level of understanding that Dentistry students have regarding informed consent, both in its clinical and legal aspects, as it involves patient participation in decision-making during treatment. Objective: To determine the level of knowledge about informed consent among 4th, 5th, and 6th-year students of the Faculty of Dentistry at Universidad Andrés Bello in the Concepción campus, Chile. Method: Descriptive cross-sectional study. The sample included 102 participants (34 men and 68 women) with an average age of 24.51 ± 2.65 years, distributed according to their level of study in the fourth (n = 41), fifth (n = 36), and sixth (n = 25) years of the Dentistry program at Universidad Nacional Andrés Bello (Concepción). A self-report questionnaire with seven questions was administered to assess their level of knowledge regarding informed consent. Results: Knowledge about "Who is considered responsible for drafting the document?" showed significant differences (p = 0.04), as did understanding of "How is the process carried out?" (p = 0.04). Conclusion: There are significant differences in the level of knowledge about informed consent among Dentistry students, highlighting the need to strengthen an educational approach that ensures robust ethical and legal training.
Notas
Proyecto de título (Cirujano Dentista)
Palabras clave
Consentimiento Informado, Estudiantes de Odontología, Chile, Concepción