Componentes de un sistema de cuidados en sala cuna menor, que propicie el desarrollo del niƱo desde una perspectiva vincular
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Fecha
2009
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Considerando que la EducaciĆ³n hoy en dĆa tiene un gran auge desde el
punto de vista de la cobertura y la calidad que se entrega, es como la
EducaciĆ³n Parvularia juega un papel fundamental para el mejoramiento y
progreso de Ć©sta, siendo asĆ es como a nivel nacional se pretende reformular la
EducaciĆ³n Parvularia pretendiendo cambiar el currĆculo de sala cuna
orientƔndolo a favorecer los cuidados del pƔrvulo.
Desde esta mirada surge la inquietud de cĆ³mo es que se abordan los
cuidados en sala cuna menor y la importancia de los vĆnculos como una base
segura desde la teorĆa del apego para el desarrollo posterior de la vida del
pƔrvulo.
Conforme a esta perspectiva nuestra investigaciĆ³n busca identificar y
describir los componentes que estructuran un sistema de cuidados desde la
perspectiva vincular. Para estos efectos, se busca recoger la experiencia de
profesionales que se encuentran trabajando en la temĆ”tica ,de los vĆnculos
tempranos, para finalmente lograr concluir describir un sistema de cuidados que
permita dar cuenta de la experiencia de la manera mƔs sistematizada posible.
Notas
Tesis (Educadora de PĆ”rvulos Licenciado en EducaciĆ³n)
Palabras clave
Salas cunas, TeorĆa del Apego (PsicologĆa), Mejoramiento y progreso en la educaciĆ³n, Cuidado del pĆ”rvulo, Chile, VĆnculo Afectivo