Propuesta curricular basada en estrategia de capacitación, entorno virtual blackboard, para contribuir en la didáctica de los docentes en la asignatura "Procesos de Enfermería Médico Quirúrgica", Universidad San Juan (en el contexto de pandemia)
Cargando...
Archivos
Fecha
2021
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En el siguiente proyecto, propuesta curricular educacional, presentamos la asignatura “Procesos
de Enfermería Médico Quirúrgica” de la carrera de Enfermería, Universidad San Juan. Asignatura
impartida en segundo semestre académico, donde se traspasan conocimientos teóricos y prácticos
relacionados con técnicas básicas de Enfermería, en atención y cuidado del ser humano. Hasta finales
del 2019, estos contenidos eran enseñados de manera presencial en aulas laboratorio, sin embargo,
producto de la contingencia sanitaria producida por el COVID – 19, las autoridades definen entre otras
medidas la interrupción de la actividad docente presencial. Es así como los docentes universitarios tienen
que adaptar la actividad docente a un sistema que para muchos hasta ese entonces es nuevo e innovador,
mantener la docencia en línea.
Este trabajo tiene como objetivo mostrar las estrategias e instrumentos propuestos basados en el
uso de entorno virtual Blackboard, para otorgar respuesta a una situación de emergencia utilizando
metodologías que van desde lo sincrónico y asincrónico, dando curso a contribuir en la formación de
habilidades prácticas en el individuo de manera significativa, a través de la colaboración de docentes y
la plataforma Blackboard, con la finalidad de mantener y optimizar el proceso de enseñanza –
aprendizaje y otorgar sustento a la metodología docente.
Notas
Seminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Educación en Línea, Estrategias de Enseñanza|, Planificación Curricular, Innovaciones Tecnológicas, Enseñanza Superior