Evaluación de una estrategia pedagógica, centrada en las emociones, para mejorar la convivencia al interior del aula en párvulos de segundo nivel de transición del Colegio Junior School 2
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Fecha
2010
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Esta investigación pretende entregar una herramienta de trabajo que
permita a las Educadoras de Párvulos reflexionar acerca de su quehacer
educativo considerando que el educador no tan sólo debe poner el énfasis
en los aspectos cognitivos sino cautelar ,desde edades tempranas, los
aspectos emocionales intrínsecos a cada educando para lograr así
transformarse en un mediador de aprendizajes y de resolución de conflictos
que le permita mejorar la convivencia al interior del aula, generando una
mayor disposición al trabajo en equipo , interés por aprender, autocontrol,
toma de decisiones correctas y propiciar, con ello, un clima social y
educativo donde predomine lo humano.
Notas
Tesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Educación Preescolar, Métodos de Enseñanza, Emociones Infantiles