Fort(gehn). De-distancing, departure and trauma of understanding, (starting) from Werner Hamacher y Sigmund Freud
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2023
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Compultense Madrid
Nombre de Curso
Licencia CC
CC BY 4.0 ATTRIBUTION 4.0 INTERNATIONAL Deed
Licencia CC
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.en
Resumen
The article analyzes the problem of understanding by examining the concepts of de-distancing, departure, and trauma. Traditionally, understanding has been approached through a classical notion of representation associated with presence and availability. However, in this study, we explore an alternative understanding that incorporates insights from the ideas of Werner Hamacher and Sigmund Freud, which involve a reformulation of the prevailing notion of representation. Through a careful and close reading of a poem by Rilke, including its translation, we can examine these contributions and develop the concepts of subtraction, departure, and dis-alienation in the context of Freud's well-known game of Fort/Da. This exploration aims to outline the implications of such an exercise for a detracted understanding of understanding, drawing on the perspectives of the aforementioned authors. © 2023 Universidad Complutense de Madrid. All rights reserved.
El artículo analiza el problema del comprender a partir de las nociones de des-alejamiento, partida y trauma. Mientras que la comprensión tradicionalmente ha sido abordada desde una noción clásica de representación, asociada a la presencia y la disponibilidad, aquí se explora una vía del comprender que recoge ciertos aportes del pensamiento de Werner Hamacher y Sigmund Freud, que arrancan de una reformulación de la noción predominante de representación. La lectura minuciosa, apegada al texto, de un poema de Rilke, que implica además su traducción, permite poner a prueba dichos aportes y desarrollar las ideas de sustracción, partida y des-alejamiento sobre el trasfondo del célebre juego freudiano del Fort/Da. Todo esto, con el fin de esbozar las consecuencias de tal ejercicio para una comprensión detraída del comprender a partir del antecedente de los autores mencionados. Palabras clave: Comprender; des-alejamiento; partida; trauma
El artículo analiza el problema del comprender a partir de las nociones de des-alejamiento, partida y trauma. Mientras que la comprensión tradicionalmente ha sido abordada desde una noción clásica de representación, asociada a la presencia y la disponibilidad, aquí se explora una vía del comprender que recoge ciertos aportes del pensamiento de Werner Hamacher y Sigmund Freud, que arrancan de una reformulación de la noción predominante de representación. La lectura minuciosa, apegada al texto, de un poema de Rilke, que implica además su traducción, permite poner a prueba dichos aportes y desarrollar las ideas de sustracción, partida y des-alejamiento sobre el trasfondo del célebre juego freudiano del Fort/Da. Todo esto, con el fin de esbozar las consecuencias de tal ejercicio para una comprensión detraída del comprender a partir del antecedente de los autores mencionados. Palabras clave: Comprender; des-alejamiento; partida; trauma
Notas
Indexación. Scopus
Palabras clave
de-distancing, Departure, Trauma, Understanding
Citación
Revista de Filosofia (Spain). Volume 48, Issue 2, Pages 373 - 388. 2023
DOI
https://revistas.ucm.es/index.php/RESF/article/view/77619
10.5209/resf.77619
10.5209/resf.77619