Relación entre la Frecuencia y Cantidad del Ejercicio Físico y el Rendimiento Académico de Niños y Niñas en NB4 de los Establecimientos Municipales de la Ciudad de Viña del Mar
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Fecha
2012
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigación busca conocer la relación entre la frecuencia
y cantidad del ejercicio físico y el rendimiento académico de niños y niñas de
los Establecimientos Municipalizados de la Ciudad de Viña del Mar. Estudios
han confirmado que el realizar actividad física, ejercicio físico y deportes
ayuda a mejorar el rendimiento académico, ya que el cuerpo libera
sustancias químicas creando una sensación de bienestar, disminuyendo, el
estrés y la fatiga mental, incrementando la energía, motivación y
concentración, beneficiando los procesos mentales y los procesos cognitivos.
El diseño de esta investigación es no experimental, utilizando un
estudio de tipo descriptivo a través de un enfoque cualitativo — cuantitativo.
La muestra es de carácter dirigido, no probabilística, y transeccional, estuvo
constituida por 123 niños y niñas en NB4.El instrumento utilizado fue
elaborado por los investigadores y corresponde a un cuestionario. La
frecuencia y cantidad interfiere de manera positiva o negativa en el
rendimiento académico de los alumnos.
Notas
Tesis (Educación Física)
Palabras clave
Rendimiento en la Educación Básica, Ejercicio Físico, Investigaciones, Chile