Dicotomía en la formación de aspirantes a oficiales de gendarmería de Chile : un camino hacia la intervención humana
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Fecha
2021
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Nuestro estudio se desarrolla en cuatro partes. La primera dice
relación con la identificación de la investigación donde se describe parte de la historia y
funciones de Gendarmería de Chile y su Escuela, transitando desde ese contexto a la
formulación de la problemática a estudiar, los objetivos de ésta, la respuesta tentativa a
través de la exposición de una hipótesis única, la fundamentación teórica que sostiene la
búsqueda anunciada y los autores consultados para estos fines, para finalizar verificando
por medio del desarrollo de los contenidos del marco metodológico la veracidad y validez
de nuestra interrogante, concluyendo con el análisis del trabajo en su conjunto y algunas
premisas a proponer dependiendo de los resultados, pero con una clara mirada hacia la
intervención humana como centro de atención.
Finalmente, declaro que la intención de realizar esta investigación dice relación con
mejorar y aportar desde el interior de la Escuela de Gendarmería en los procesos de
formación que en esta entidad se imparten, dejando claro que el problema de los efectos
dicotómicos institucionales y que los lectores conocerán a continuación pueden darse como
una solución en el periodo inicial, pero en cuanto a su continuidad se requiere recordar que
no solo es responsabilidad de las autoridades de Gendarmería de Chile, también de todos
aquellos por quienes pasan las decisiones legislativas, judiciales y ejecutivas, ya que
mientras exista una política criminal basada exclusivamente en la persecución del delito y
su objetividad como suceso estandarizado y universal, continuaremos como país
negándonos a asumir el delito-delincuente como un proceso subjetivo cuyos cambios
de vida pasan por reconocer la importancia de la intersubjetividad e interacción de las
relaciones humanas, y desde ahí proceder a diseñar acciones interventivas, desde la realidad
de las personas y no desde la visión del experto-único
Notas
Tesis (Magíster en Intervención Socio-Jurídica en Familia)
Palabras clave
Gendarmería de Chile. Escuela del General Manuel Bulnes Prieto, Gendarmes, Formación Profesional