Plan de Mejoramiento Educativo : Escuela de Investigaciones Policiales de Chile
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Fecha
2018
Autores
Donoso Torres, Lucía del Pilar
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La nueva Ley sobre Educación Superior N° 21.091, vigente desde el 29 de mayo
2018, promueve en sus Criterios de Evaluación para Carreras y Programas de
Pregrado, las condiciones de operación de infraestructura y recursos para el
aprendizaje, donde la carrera o programa debe disponer de infraestructura y
recursos requeridos por los docentes y estudiantes con el fin de lograr los resultados
de aprendizajes esperados (La Tercera, 2017). Asimismo, la Institución en que se
imparte la carrera o programa debe aplicar políticas y mecanismos para el
desarrollo, la reposición, mantenimiento y seguridad de dichas instalaciones y
recursos.
La Escuela de Investigaciones Policiales actualmente se ha sometido a un proceso
de acreditación bajo la ley antigua N°20.129, que ha revelado fortalezas y
debilidades en las diferentes áreas de acreditación. Se evalúa la dimensión de
servicios estudiantiles en general con buenos espacios y servicios para los
aspirantes. El comité sugiere continuar mejorando y ampliando los espacios para
recreación, esparcimiento, estudio o uso de tiempo libre, más aún en su condición
de régimen de internado. En dicho sentido, el plan de mejora que a continuación se
describe toma esta declaración como una oportunidad de optimización para la
Sección Infraestructura.
Este trabajo, presenta un plan de mejoramiento que nace de una intensa
investigación, en la primera parte se observa una recopilación de antecedentes para
observar el contexto sistémico que envuelve a la Sección Infraestructura, luego se
realiza un proceso diagnóstico, que implicó la elaboración de un modelo de
aseguramiento de la calidad que nace del Manual de Procedimientos de la Sección
Infraestructura, a partir de ello se crean dos instrumentos de recolección de
información, una encuesta para conocer las percepciones de los usuarios, ya sean
estudiantes, docentes y funcionarios, y una entrevista para recoger información
sobre los mecanismos operativos que realizan los integrantes de la misma Sección
Infraestructura.
El plan de mejoramiento se focaliza a dos dimensiones críticas del modelo de
aseguramiento de la calidad, y en base a ello, propone posibles líneas de acción en
un plan estratégico de 4 años.
Notas
Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Escuela de Investigaciones Policiales (Chile), Mejoramiento de la Educación