Diseño de un modelo de práctica de simulación clínica y entornos virtuales para estudiantes de la carrera de Técnico en Enfermería Nivel Superior del Instituto Profesional AIEP
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Fecha
2021
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente proyecto de innovación nace de la necesidad de crear un producto educativo que
asegura la formación de nuevos profesionales en época de pandemia, el uso de los entornos virtuales
y simulación clínica, centrándose en el estudiante y utilizando la experiencia de los docentes para el
desarrollo de competencias profesionales. Por esta razón, el objetivo principal planteado es diseñar
una propuesta de innovación para el uso de entornos virtuales de aprendizaje y simulación clínica en
el módulo de “Práctica de Atención Abierta” de la carrera de Técnico de Enfermería de Nivel
Superior del Instituto Profesional Aiep.
La metodología del proyecto de innovación se basa en análisis realizado en diferentes aristas que
llevan a plantearse la pregunta de ¿Cómo diseñar una propuesta de aprendizaje en entornos virtuales
y el uso de la simulación clínica para el módulo de “Practica de Atención Abierta” de la carrera
Técnico en enfermería del Instituto profesional AIEP?.
Las principales acciones que se realizaron, están destinadas a generar una ruta de aprendizaje que
se sustenta en el concepto de “Hospital Simulado”, involucra el uso de cuatro pilares que pretenden
alcanzar los objetivos de aprendizajes estipulados en el programa del módulo, a través de la
utilización de taller de habilidades virtuales, taller de habilidades presenciales, escenarios de
simulación virtuales y escenarios de simulación presencial y que llevó a generar capacitaciones
docentes en diferentes temáticas, desarrollo de material a utilizar en clases, confección de
evaluaciones teóricos prácticas, confección de un manual de simulación, entre otras.
Notas
Seminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Innovaciones Educativas, Simulación Clínica, Innovaciones Tecnológicas, Enseñanza Superior