Estado de situación para la implementación de un balanced scorecard (BSC) en la escuela municipal José Abelardo Nuñez de la ciudad de Talca
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Fecha
2015
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La falta de control y evaluación de los centros educativos imposibilita el aprovechamiento de las
fortalezas con que cuenta una institución, lo que limita la toma oportuna de decisiones que
permitan alcanzar el logro de objetivos planteados. Por tal motivo esta investigación busca
mediante la aplicación del Balanced Scorecard (BSC) que los objetivos planteados por la
institución se cumplan a través del direccionamiento estratégico. El estudio realizado es de tipo
descriptivo y busca establecer las bases para desarrollar un diseño metodológico, que permita
describir de manera detallada las condiciones académicas y sociales para implementar un
modelo de control de Gestión llamado Balanced Scorecard (BSC), con la finalidad de permitir
llevar un control y evaluación de la comunidad educativa, permitiendo con esta herramienta de
gestión establecer un nexo de apoyo entre la gestión directiva y el rendimiento académico de los
alumnos.
El primer capítulo hace referencia al marco conceptual cuyo propósito fue establecer las
interrogantes del problema de investigación que se escogió para esta tesis, así también plantear
los objetivos, antecedentes, condiciones, elementos del problema y preguntas de investigación.
Se continuó con el Marco Teórico donde se enfatizan diferentes estudios sobre el BSC, además
apreciaciones de diferentes autores sobre esta herramienta de gestión. Posteriormente se
establece el marco metodológico, donde se indica la naturaleza de la investigación, el diseño de
la misma, así como las técnicas de recolección de datos y las técnicas de análisis e interpretación
de los datos que se usaron para analizar la misma. Terminando con los resultados y el análisis
respectivo de los datos a través del análisis de los gráficos. El Capítulo V.- Constituye la
propuesta de solución, basada en la metodología del BSC y su respectiva conclusión terminando
con las conclusiones que dan termino a la investigación realizada.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Planificación Educativa., Administración Escolar., Chile, Talca