Instalar un sistema de articulación docente en lenguaje y comunicación, para mejorar habilidades lectoras y comprensivas en los alumnos de educación básica y media del Liceo Crisol de Mulchén : Proyecto de mejororamiento institucional
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Fecha
2013
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Ubiversidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La investigación realizada da cuenta de un plan de intervención educativa orientada a mejorar uno de las áreas de gestión diagnosticada como deficitaria en la institución escolar focalizada. El objetivo general de este plan de intervención es el de " instalar un sistema de articulación docente en lenguaje y comunicación para mejorar las habilidades lectoras y comprensivas en los alumnos de educación básica y media" correspondientes al Liceo Crisol de la ciudad de Mulchén, 8º región del Biobío. Los objetivos específicos planteados son cuatro, los cuales se expresan de la siguiente forma:
1.-Contar con un plan de articulación entre docentes de 2° ciclo básico y educación media en el sector de lenguaje y comunicación. 2.-lnstalar prácticas pedagógicas docentes para mejorar la comprensión lectora en los alumnos de 8° año básico y 1° año medio. 3.-Mejorar la cobertura curricular aprendida en lenguaje en 8° año básico y 1°año medio en relación al semestre anterior y 4.Mejorar los rendimientos en lenguaje de los alumnos de 8° año básico y 1° año medio en relación al semestre anterior.
Este plan de intervención se realizó durante septiembre del año 2012 y mayo del año 2013. Para el desarrollo de la intervención se utilizó una matriz de gestión estratégica, la cual está compuesta por tres objetivos, uno por área de gestión; liderazgo, gestión curricular y convivencia, los cuales están articulados con el PEI.
Para los efectos de este informe, solo se considerará el área Nº 2, gestión curricular, la cual se describe con sus correspondientes objetivos, metas, indicadores, actividades, responsables y plazo de ejecución. Se anexa el plan completo para su mayor comprensión como todos los respaldos utilizados. Los resultados obtenidos se expresan en forma cualitativa y cuantitativa expresando además todos los factores facilitadores y obstaculizadores del proceso. La experiencia puede ser muy útil para aquellos profesionales de la educación que deseen instalar un sistema de mejora en sus respectivos establecimientos.
Notas
Tesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Habilidad en Lectura, Comprensión de Lectura, Investigaciones, Chile