Proyecto de innovación educativa : diseño de estrategias de transición educativa para los niveles de pre kínder, kínder y primer año de educación básica, en el área de lenguaje, con el trabajo colaborativo del equipo multiprofesional
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Fecha
2020
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La Educación Inicial es de gran importancia en la adquisición de conocimientos,
habilidades y actitudes, trascendentales en la vida de los y las educandos, por ende es
imperante desarrollar estrategias para afrontar la etapa de transición al pasar de
educación parvularia a la educación básica. Para este proceso se requiere de una
adaptación rápida de parte de los y las educandos, lo cual deja a algunos(as) niños(as)
con retraso pedagógico o secuelas socioemocionales.
Se han planteado algunas directrices sobre la articulación entre niveles, y la
necesidad del trabajo colaborativo, este proyecto a través de su metodología
descriptiva y su enfoque cualitativo, viene a complementar lo anterior ya que tiene en
sus objetivos organizar e implementar Estrategias de Transición Educativa, que
otorgue una respuesta educativa a los intereses y necesidades presentados por las y
los niños en esta etapa, todo desde la mirada del trabajo multidisciplinario de los(as)
agentes educativos involucrados.
Notas
Proyecto de título (Magíster en Educación Inicial mención Didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)
Palabras clave
Transición Educativa, Educación Especial, Estrategias de Enseñanza, Enseñanza Preescolar, Enseñanza Básica