Proyecto de intervención en el subsector de matemáticas en alumnos de NB2 (4° básico) de la escuela Santa María de Las Condes, comuna de Las Condes
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Fecha
2006
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La selección de este tema de estudio, obedece a la necesidad para
responder a los cambios que nuestra sociedad está presentando, para ello es
fundamental centrar el esfuerzo en el mejoramiento de la calidad de la
enseñanza, con el fin de asegurar que todos los alumnos puedan acceder a
ésta.
El Proyecto de Intervención llamado Método Práctico Integral en la
Enseñanza de las Matemáticas, permite que el alumno de cualquier nivel
educativo, pueda aprender de una manera diferente, es decir en una enseñanza
basada en la integración de diversos factores.
Sin lugar a duda, implantar estos métodos requiere de tiempo, esfuerzo,
pero por sobre todo mucha voluntad, colocando como principal actor a nuestros
alumnos.
La investigación tiene como objetivo principal establecer las diferencias que
pudieran existir entre la aplicación de un método de trabajo práctico y la
continuidad de los métodos llamados "tradicionales". Desde está perspectiva,
saldrán resultados negativos o positivos, dependiendo de cómo fue aplicado el
Método Práctico Integral en la Enseñanza de las Matemáticas.
Notas
Tesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Matemáticas, Enseñanza Básica