Propuesta de mejoramiento para el fortalecimiento de la comunicación oral en el aula rural multigrado Cheniao, comuna de Quemchi, Chiloé
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Fecha
2018
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La labor del docente, independiente del contexto geográfico, sociocultural y económico
en que se ejerza , la disposición, vocación debe ser la misma, es decir, la entrega por dedicarse a
enseñar, que es considerado por muchos de los docentes una misión de vida.
Como se dijo anteriormente, los contextos educativos son variados, donde entran en
juego varios factores, y que, finalmente determinan la forma en que debemos abordar una
enseñanza aprendizaje, tomando un currículum educativo extenso, aplicarlo y desarrollarlo
durante el año lectivo, tarea no menor cuando nos encontramos ante un escenario educativo más
complejos que otros, que es el caso de las escuelas rurales multigrado que atienden seis cursos
de manera simultánea, espacio en el cual, existe una diversidad de alumnas y alumnos, esta
heterogeneidad de los niños y niñas que estudian en una misma sala, hace que su participación e
intervención en las clases no pueda ser igual sino diferenciada, de acuerdo con los niveles,
capacidades, habilidades y experiencias de cada cual. La diversidad existente en el aula requiere
del docente una atención diferenciada y personalizada, que permita a cada alumna(o) avanzar en
sus aprendizajes según sus propias características desde el nivel en que se encuentran.
Esta realidad educativa exige al docente, metodologías y estrategias de enseñanza
distintas al que se lleva a cabo en aulas graduadas, es decir, de un solo curso. Son ambientes
exigentes, a mayor diversidad de estudiantes más se requiere una planificación y organización
cuidadosa. También hay que enfatizar que, en estas aulas el trabajo es más personalizado lo cual
favorece al aprendiz. Se retroalimentan contenidos en donde los diversos niveles son
beneficiados en sus aprendizajes, los estudiantes de cursos mayores hacen muchas veces trabajo
de monitores.
Las características antes señaladas, obedecen al aula multigrado, además se les suma
su contexto geográfico de difícil acceso, el aspecto sociocultural y económico que es precario
acorde a su propia realidad.
Abordar seis cursos dentro de un aula multigrado ya es una tarea desafiante y
muchas veces compleja para cada docente, a eso se le debe sumar a cada uno de los seis cursos
un promedio de 13 asignaturas, entre ellas talleres JEC, de esta forma, es aún más complejo el escenario de enseñanza aprendizaje. En la práctica existen algunas asignaturas con más horas
pedagógicas y que, por lo mismo se consideran las más importantes dentro del currículum
educacional, entre ellas está Lenguaje y Comunicación, específicamente el eje de comunicación
oral, de la cual profundizaremos y que, se considerará en la propuesta de Mejoramiento,
elaborada para la Escuela Rural Cheniao.
Notas
Seminario (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Mejoramiento de la Educación, Comunicación Oral, Aula Multigrado, Chile, Quemchi