Propuesta de mejoras en las prácticas pedagógicas de aula modelo para la ejecución de clases efectivas en el colegio Luterano Concordia de Viña del Mar
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Fecha
2016
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente documento consiste en la presentación del proyecto titulado
"Propuesta de Mejoras en las Prácticas Pedagógicas de Aula Modelo para
la Ejecución de Clases Efectivas en el Colegio Luterano Concordia de
Viña del Mar". Tesis realizada para optar al grado de Magister en Dirección y
Liderazgo para la Gestión Educativa.
Este proyecto se fundamenta en la necesidad de instaurar en un modelo
que sustente las prácticas pedagógicas en el Colegio Luterano Concordia de
Viña del Mar y de esta forma orientar el trabajo pedagógico al desarrollo de
habilidades en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Esta investigación utiliza una metodología descriptiva, analizando los
resultados de las prueba SIMCE obtenidas por el Colegio Luterano Concordia
de Viña del Mar (CLC) en Lenguaje y Matemáticas. Además se analiza una
encuesta creada para visualizar las prácticas pedagógicas de aula utilizadas
actualmente por el cuerpo de profesores del CLC.
La Tesis se fundamenta en la necesidad de identificar los factores que
influyen en los bajos resultados SIMCE y además desarrollar una propuesta
que permita implementar mejoras que optimicen el desarrollo de habilidades de
los estudiantes.
Al conocer los resultados del diagnóstico, podremos elaborar una
propuesta que junto con mejorar las practicas educativas de aula, enfocará el
aprendizaje a desarrollo de habilidades y por consiguiente mejorarán los
resultados de las pruebas estandarizadas.
Notas
Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educativa)
Palabras clave
Métodos de Enseñanza, Mejora Contínua de Procesos, Chile, Calidad de la Educación