La actitud pedagógica integradora en alumnas terminales de educación parvularia : estudio descriptivo de la VI región
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Fecha
2000
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Con el surgimiento de la Reforma Educativa, se ha dado énfasis al
educador "mediador"; al educador "que rechaza la posibilidad de una
verdad única y lleva consigo una declaración en favor de la
diversidad. "
Hace algunos años, el integrar niños con discapacidad quedaba
sujeto a la voluntad de los educadores, sin embargo, esta voluntad no
garantizaba la plena integración. Por esto en Enero de 1994 se
promulga la Ley de Integración Nº 19.284, la que promueve la
incorporación, innovación y adecuaciones curriculares para las
personas con necesidades educativas especiales abreviado como
(N.E.E), brindándoles educación complementaria y asegurando su
permanencia y progreso en dicho sistema; con esta ley las
comunidades educativas adquieren un compromiso y aceptación con
la "diferencia".
Visualizamos en nuestra formación académica, una insuficiencia
con relación al tema de integración, ya que durante ésta no contamos
con asignaturas que entregaran las herramientas necesarias para
trabajar la integración de párvulos con N. E. E.
Es por esta razón que se hace necesario investigar la situación
de las alumnas terminales (último semestre) de Educación Parvularia
frente a este nuevo contexto socio - educacional. De ahí que nuestro
tema a investigar con detenimiento sea "La actitud de las alumnas
terminales de E.P.A hacia la Integración Educativa".
Deseamos aproximarnos al tema desde una perspectiva teórico
práctica contrastando modelos teóricos con la realidad en la que nos
insertamos.
Finalmente, hacemos manifiesto nuestro interés en este tema, pues
como futuras educadoras de párvulos sentimos el deber ético de
realizar una labor educativa que promueva el desarrollo integral de
todos los párvulos y el progreso humano.
Notas
Tesis (Educadora de Párvulos, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Integración Escolar, Enseñanza Preescolar, Estudiantes de Educación Parvularia, Chile, Sexta Región