Percepción del equipo directivo y docentes respecto al nivel de conocimiento y aplicación de las prácticas directivas explicitadas en el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar
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Fecha
2018
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigación busca describir la percepción del equipo directivo y
docentes, respecto al nivel de conocimiento y aplicación de las prácticas
directivas al interior del Liceo Antonio Salamanca Morales, de acuerdo al Marco
para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar (MBDLE). En base a lo anterior, la
investigación corresponde a un estudio de caso en una institución educativa
municipal de la comuna de Coronel, poniendo énfasis en las dimensiones y
prácticas directivas que emergen del documento ministerial. El estudio nace de
la necesidad de conocer el nivel de conocimiento e implementación de las
prácticas directivas, enmarcadas en el MBDLE, en los establecimientos
educativos, considerando que el documento cuenta con tres años de
implementación, con el fin de mejorar la gestión escolar en las diversas y
complejas organizaciones educativas que se encuentran en constante cambio y
desafíos que tiene que enfrentar diariamente los establecimientos hoy.
Para determinar la percepción del equipo directivo y docentes, respecto al nivel
de conocimiento y aplicación de las prácticas directivas explicitadas en el
MBDLE, se aplica un instrumento encuesta a los docentes y directivos del
establecimiento, que se basa en las cinco dimensiones y sus prácticas
directivas señaladas en el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar
del año 2015, del análisis de los resultados es posible concluir que existe una
alta percepción del equipo directivo en relación al conocimiento y aplicación de
las prácticas directivas, discrepando de la percepción del equipo docente y en la
dimensión liderando los procesos de enseñanza y aprendizaje, el equipo
docente tiene una mayor percepción de la aplicación de estas prácticas a
diferencia del equipo directivo.
Notas
Seminario (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Administración Escolar, Liderazgo Educacional, Chile, Coronel