Evaluación de aprendizajes de niños y niñas en el nivel transición en educación parvularia
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Fecha
2008
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En Chile, en el año 1998, producto del movimiento de la Reforma
Educacional, se comenzó a generar el pensamiento de una Educación
Parvularia de calidad, en concordancia con la tendencia de reestructuración
de los sistemas y Prácticas Educativas a nivel mundial que se estaban
desarrollando a cabo en ese momento. En consecuencia, se crea en el país
una comisión de Reforma en la Educación Parvularia, con el fin de crear un
marco curricular nacional para este nivel de educación. Es así como el
Ministerio de Educación, en el año 2001, publicó las Bases Curriculares para
la Educación Parvularia, que establece en un único documento los asientos
de la educación de los párvulos desde los primeros meses hasta el ingreso a
la educación básica. Este nuevo currículo entrega consideraciones y
criterios generales para la organización de los contextos para el aprendizaje:
planificación, comunidad educativa, espacio educativo, organización del
tiempo y evaluación, con el fin de velar por un buen nivel del desarrollo
curricular.
Notas
Tesis (Educación Parvularia)
Palabras clave
Evaluación Educacional, Enseñanza Preescolar