RelaciĆ³n entre afectividad y lenguaje.
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Fecha
2000
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Tradicionalmente se ha aceptado que la familia es el mayor soporte
que puede tener el ser humano para su desarrollo personal en forma
armĆ³nica y sin alteraciones.
Hasta hace pocos aƱos se hacĆa referencia a un tipo de familia
"ideal", la cual era constituida por ambas figuras parentales y los hijos. Hoy
se acepta que haya manifestaciones distintas a esos tipos de familia pues
es comĆŗn encontrar mujeres u hombres solos con sus hijos e incluso
mujeres y varones solos sin hijos.
Lo que es indiscutible es el planteamiento del primer pƔrrafo, pues la
familia se hace notar cuando estĆ” y cuando no estĆ”
La ausencia de una familia influye negativamente en el proceso de
crecimiento o desarrollo psicolĆ³gico de los niƱos, son varias las
manifestaciones de esto y una de ellas es la repercusiĆ³n que existe en la
calidad del lenguaje.
Como futuras educadoras nos preocupĆ³ este tema por las diversas
experiencias vitales en nuestras prƔcticas profesionales.
La investigaciĆ³n realizada trata de resumir la mayor informaciĆ³n
posible para probar la relaciĆ³n entre el "Deterioro del Lenguaje y la Carencia
de Afecto".
Frente al problema de la carencia de la afectividad en el desarrollo de
un buen lenguaje de un niƱo interno, se nos hizo interesante realizar una
investigaciĆ³n en el hogar "Noche de Paz", que atiende a niƱos de 2 a 6
aƱos los cuales presentan diferentes problemƔticas, en el Ɣrea psicomotriz,
cognitiva, afectiva, etc, segĆŗn lo expresado en dicha organizaciĆ³n.
Para darle un mayor peso al estudio se hizo una mediciĆ³n de la
calidad del lenguaje en una JardĆn Infantil "Rayito de Sol", perteneciente a la
JUNJI, (junta nacional de jardines infantiles), cuyos niƱos viven con sus
padres y los resultados corroboraron en alguna medida el planteamiento
teĆ³rico que impulso rigurosamente nuestra investigaciĆ³n.
Nuestro trabajo fue, primero, diagnosticar la calidad del lenguaje
utilizando una pauta evaluativa en los niƱos antes citados, de la misma forma
se elaborĆ³ una encuesta que nos permitiĆ³ observar posibles carencias de
afecto.
Notas
Tesis (EducaciĆ³n Parvularia, Licenciado en EducaciĆ³n)
Palabras clave
EducaciĆ³n Preescolar, Lenguaje y Afectividad, RegiĆ³n Metropolitana, Chile