Cuentos favoritos en niños de 5 a 6 años
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Fecha
2005
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Esta investigación pretende conocer las preferencias literarias de niños
preescolares en el rango de edad de 5 a 6 años, con el fin de descubrir él o los
cuentos favoritos, identificando las diferentes emociones que éstos les
provocan.
El estudio contempla tres fuentes de información. Estas incluyen a un panel de
expertos que será conformado por educadoras y alumnas en práctica de
Educación Parvularia de los centros educativos en los que se realizarán las
observaciones y bibliotecarias tanto de estas instituciones como del Centro
Lector de Lo Barnechea. Este grupo de personas fue tomado en cuenta puesto
que están directamente relacionados con el tema y en contacto permanente con
niños de 5 a 6 años, lo que posibilita a una entrega de información válida.
Otra fuente de información será el grupo de interés conformada por niños de 5
a 6 años, pertenecientes a la Escuela Jorge Alessandri de la comuna de Renca
y la Escuela Elvira Hurtado de la comuna de Quinta Normal. A partir de
entrevistas en base a conversaciones y observaciones directas, será posible
obtener información de primera fuente.
Para complementar la información adquirida y conocer el proceso cognoscitivo
del niño en esta etapa, se recurrirá a autores destacados, tanto en psicología y
literatura. Éstos fueron seleccionados a partir de una búsqueda de distintas
teorías de autores relacionados al tema, llegando a elegir aquellos que más
apuntaban a la descripción de la etapa de desarrollo del grupo de interés. En
cuánto al desarrollo cognoscitivo tomaremos en cuenta las teorías de Vygotsky,
Freud, Bettelheim y Piaget. En lo que respecta a la literatura, consideraremos el
postulado de Jacqueline Ballcels y Carmen Lomas Pastor...
Notas
Tesis (Educadora de Párvulos, Licenciada en Educación)
Palabras clave
Literatura infantil, Preferencias literarias, Emociones Infantiles, Proceso cognitivo del niño, Chile